Покровская - Методы ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет. Детская нейропсихология (2025)
Коллеги, добрый день!
Вы ищете практические инструменты для ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет? Хотите научиться оценивать готовность ребенка к школе не формально, а с пониманием глубинных механизмов нарушений? Тогда этот курс для вас.
Автор: Светлана Викторовна Покровская — клинический психолог, нейропсихолог, детский психотерапевт, дефектолог, кандидат психологических наук, доцент МГППУ, член Международной нейропсихологической ассоциации (INS).
Почему этот курс — не просто теория, а рабочие алгоритмы?
Программа курса (обновленная, 2025):
Предобучение:
Что вы получите по итогу:
Кому это нужно:
В курсе:
Обсуждение:
Кто уже работал с методиками Покровской? Какие вопросы по диагностике детей до 3 лет самые сложные? Делитесь опытом, спрашивайте — я отвечаю в теме.
Продажник:
Скачать:
Коллеги, добрый день!
Вы ищете практические инструменты для ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет? Хотите научиться оценивать готовность ребенка к школе не формально, а с пониманием глубинных механизмов нарушений? Тогда этот курс для вас.
Автор: Светлана Викторовна Покровская — клинический психолог, нейропсихолог, детский психотерапевт, дефектолог, кандидат психологических наук, доцент МГППУ, член Международной нейропсихологической ассоциации (INS).
Почему этот курс — не просто теория, а рабочие алгоритмы?
- Игровая диагностика, а не стресс. Вы научитесь проводить нейропсихологическое обследование в формате игры. Ребенок раскрывается естественно, вы видите реальную картину, а не результат адаптации к кабинету.
- Работа с первопричиной, а не симптомами. Забудьте про бесконечную коррекцию почерка или тренировку памяти "вслепую". Вы поймете, почему возникает проблема — и будете устранять именно её.
- Пластичность детского мозга до 3 лет. То, что можно скорректировать в раннем возрасте, в 5-7 лет становится сложным дефектом. Курс дает методики раннего вмешательства, чтобы вы могли предотвращать вторичные нарушения до того, как ребенок придет на школьную комиссию.
- От диагностики к адресному маршруту. Вы освоите полный цикл: от функционального наблюдения и диагностических проб до создания индивидуальной программы коррекции и оценки готовности к школе.
Программа курса (обновленная, 2025):
Предобучение:
- Физиология ЦНС — лекция В.А. Дубынина.
- Кто такой нейропсихолог — лекция О.А. Семеновой.
- Понятие высших психических функций. Как устроен мозг.
- Пластичность детского мозга — ключ к ранней коррекции.
- Латеральная организация: левши, правши, амбидекстры. Как особенности мозга влияют на обучение.
- Младенческий возраст: мозг и психика.
- Сенсорная сфера и познавательная активность: признаки нарушений восприятия.
- Моторика от 1 до 3 лет: компенсаторные механизмы.
- Речевое развитие: этапы, закономерности, факторы риска.
- Игровая деятельность как условие развития.
- Методики раннего развития: когда они работают, а когда вредят.
- Игровые методы диагностики — пошаговые алгоритмы.
- Интерпретация проб и составление нейропсихологического заключения.
- Практикумы с кураторами + встреча с экспертом.
- Как готовить к школе детей с правополушарным типом (левшей).
- Интерпретация диагностических проб — от данных к выводам.
- Функциональное наблюдение для детей с ОВЗ — работа без контакта.
- Диагностика в игровом процессе — как увидеть всё.
- Отдельные практикумы: двигательная, сенсорная, интеллектуальная сферы.
- Общие принципы нейрокоррекции.
- Развитие речи, памяти, мышления — интегративный подход.
- Формирование произвольности и регуляторных функций — игры и упражнения.
- Работа с эмоционально-волевой сферой и мотивацией.
- Составление адресного маршрута коррекции под конкретного ребенка.
- Алгоритм оценки готовности: пошагово, без ошибок.
- Методики обучения чтению и письму: потенциал и ограничения.
- Развитие моторных навыков письма — подготовка руки.
- Обучение математическим навыкам — что работает, а что нет.
- Особенности подготовки детей с левополушарным типом.
- Финальный разбор кейса: ребенок 6 лет, полный цикл работы нейропсихолога.
Что вы получите по итогу:
- Навык ранней нейропсихологической диагностики детей с рождения до школы.
- Умение работать через игру, без стресса для ребенка.
- Готовый алгоритм оценки готовности к школе.
- Способность видеть причину нарушений и строить коррекцию именно под неё.
- Практические протоколы и методики, которые можно сразу внедрять в работу.
Кому это нужно:
- Нейропсихологам, которые хотят систематизировать знания по детскому возрасту.
- Психологам и дефектологам, которые работают с подготовкой к школе.
- Логопедам, которые хотят видеть речевые нарушения в контексте работы мозга.
- Специалистам раннего развития, которые хотят работать на опережение.
- Всем, кто устал от "слепой" коррекции и хочет понимать, ЧТО и ПОЧЕМУ происходит с ребенком.
В курсе:
- Лекции от экспертов уровня Дубынина и Семеновой.
- Практикумы с кураторами и разборы реальных случаев.
- Игровые методики, которые дети любят, а специалисты ценят за информативность.
- Записи встреч "Вопрос-ответ" — можно пересматривать.
Обсуждение:
Кто уже работал с методиками Покровской? Какие вопросы по диагностике детей до 3 лет самые сложные? Делитесь опытом, спрашивайте — я отвечаю в теме.
Продажник:
🔒 Доступно после авторизации
Скачать: